Взаимосвязь речи с другими сторонами психической деятельности

Содержание

Введение 3

Особенности речи детей дошкольного возраста 3

Взаимосвязь речи с другими сторонами психической деятельности 3

Заключение 3

Список используемой литературы 3

Введение

Язык в жизни каждого человека является важнейшим средством общения. Именно в процессе общения происходит становление ребёнка как личности, рост его самосознания, формирование познавательных способностей, нравственное, умственное и речевое развитие.

Дошкольные образовательные организации находятся на новом этапе развития. На основе принятых Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) происходит пересмотр содержания дошкольного образования. Приоритетным направлением педагогики в свете модернизации дошкольного образования является работа с детьми раннего возраста по активизации речевой деятельности. Основными задачами развития речи дошкольников сформулированными в ФГОС ДО являются: овладение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы и т.д.

В раннем возрасте происходит быстрое, интенсивное развитие всех психических функций, формирование разнообразных умений и поведения малыша. Основным новообразованием этого периода является овладение речью, которая становится основой для дальнейшего развития ребенка.

Речь является одной из самых сложных форм высших психических функций. Ее характеризуют подвижность, многозначность и связь со всеми другими психическими функциями. Речь является главным фактором опосредствования, то есть ни одна сколько-нибудь сложная форма психической деятельности человека не формируется и не реализуется без прямого или косвенного участия речи. Для полноты характеристики и определения ее места в психической сфере человека необходимо различать по крайней мере две роли, которые выполняет речь, - речь как собственно психический процесс, включающийся в реализацию психической деятельности человека наряду и вместе с другими психическими процессами, и речь как процесс, организующий и связывающий другие психические процессы.

Целью данной работы является определения особенностей речи дошкольников и взаимосвязь её с другими сторонами психической деятельности.