Социальная реабилитация несовершеннолетних в специализированных учреждениях ( на примере Ульяновской области )

Введение ……………………………………………………………….. 3-5

Глава 1. Теоретические основы социальной реабилитации в специализированных учреждениях для несовершеннолетних

1.1. Теоретический анализ проблемы социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях ………...

6-10

1.2 Отечественный и зарубежный опыт оказания социальной помощи несовершеннолетним ………………………………………...

10-16

Глава 2. Социальная работа с детьми девиантного поведения

(на примере г. Ульяновска)

2.1 Комплексный подход к работе с детьми отклоняющего поведения ……………………………………………………………….

17-24

2.2 Формы и методы работы с несовершеннолетними 24-29

Заключение ……………………………………………………………. 30-31

Список использованной литературы ……………………………… 32-33

Актуальность исследования. Социальная не скоординированность детей и подростков, бездомность, социальное сиротство, жестокое обращение с детьми, безусловно, являются актуальными проблемами современного общества.

В 2017-2018 гг. в России было зарегистрировано 274,8 тысячи семей со сложной жизненной ситуацией, в которых воспитывалось 489,5 тысячи детей.

Несовершеннолетние с девиантным поведением никоим образом не готовы самостоятельно решать свои проблемы и нуждаются в поддержке взрослых и государства в специально организованной компетентной социальной реабилитации.

В Ульяновской области в 2017 году в специализированных учреждениях для несовершеннолетних и нуждающихся в социальной реабилитации реабилитировано 2899 детей и подростков, а в 2017 году - 3930.

Реабилитация включает в себя различные направления, что предполагает реализацию специализированных социально-педагогических программ в сочетании с мерами социально-правовой, социально-экономической и социально-психологической помощи.

Научный анализ психологической, социально-педагогической, медицинской литературы по предмету научного исследования позволяет предположить, что социально-педагогическая реабилитация в специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, может осуществляться только на основе глубокой интеграции образовательной, образовательной, социальная и медицинская помощь. ,

В Ульяновской области эта социальная проблема рассматривается в рамках реабилитационного пространства региона, в основе которого лежит разработка и реализация специальных программ по работе с несовершеннолетними. С учетом местных условий жизни, с учетом региональных особенностей, национальный компонент социально-экономического развития и образования считается одним из основных аспектов работы с несовершеннолетними в специализированных учреждениях.

Состояние научной разработанности проблемы. Многогранное педагогическое исследование проблемы социально-педагогической реабилитации подростка проводилось в российской педагогике такими учеными, как Г. М. Андреевой, В. В. Заековым, Л. П. Колчиным, Н. Д. Левитовым, Т. Г. Румянцевым.

Социальная работа с детьми и подростками посвящена творчеству Л. С. Алексеевой, В. Г. Бочаровой, С. А. Беличевой, М. П. Гурьяновой, О. И. она получила цикл, В. И. Жукова, н. ю. Клименко, В. С. Масленникова, Г. В. Мухаметзянова и другие.

Проблемам социальной работы с детьми и подростками посвящены труды Л.С. Алексеевой, В.Г. Бочаровой, С.А. Беличевой, М.П. Гурьяновой, О.И. Дониной, В.И. Жукова, Н.Ю. Клименко, В.Ш. Масленниковой, Г.В. Мухаметзяновой и других.

Объект исследования: процесс социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях.

Предмет исследования: социально-педагогические условия социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях Ульяновской области.

Цель исследования: теоретически обосновать и апробировать совокупность условий социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях.

Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи исследования:

1. Раскрыть сущность и содержание процесса социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях.

2. Определить место и роль специализированных учреждений в процессе социальной реабилитации несовершеннолетних.

3. Выявить и обосновать социально-педагогические условия социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях.

4. Экспериментально проверить эффективность социально-педагогических условий социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях Ульяновской области.

Гипотеза исследования: социальная реабилитация несовершеннолетних в специализированных учреждениях будет успешной, если:

- своевременное совершенствование нормативно-правового обеспечения процесса социальной реабилитации несовершеннолетних;

- научно-методическое обеспечение процесса социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях.

Методы исследования: анализ научной литературы, обобщение, анкетирование, методы статистической обработки данных эксперимента.

Структура исследования: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложения.