Андрагогика

Содержание

Введение 3

1 Введение в андрагогическое пространство 4

1.1 Понятие андрагогика 4

1.2 Обучение взрослых в системе непрерывного образования 6

1.3 Основные принципы андрагогики 9

2 Обучение взрослых: основные организационные формы и технологии 12

2.1 Адаптивные системы образования взрослых 12

2.2 Модульное обучение как технология и форма образования взрослых 16

2.3 Возможности дистанционного обучения в образовании взрослых 17

Заключение 19

Список использованной литературы 20

Введение

В начале XXI в. образование понимается как общечеловеческая ценность, тогда как одним из наиболее ценных качеств личности признается образованность, идеалом которой в современном мире становится человек, противостоящий разрушающим личность тенденциям техногенной цивилизации (Е.В.Бондаревская; В.М.Розин). Роль образования в жизни общества осознается как часть культуры: без образования нет общества (В.П.Борисенков).

На рубеже ХХ и ХХI веков особую важность для России приобретает образование взрослых. Необходимость образования взрослых сегодня обусловлена не только динамикой социального и научно-технического прогресса, переменами в содержании и характере труда и общественной деятельности людей, увеличением свободного времени и возможностей его рационального использования, увеличение доли стареющего населения.

С другой стороны, одним из последствий научно-технической революции XX в. является ускоренный процесс обесценивания и устаревания знаний и умений специалистов. С середины XX в. знания устаревают наполовину через 5-6 лет или обесцениваются на 97% в процессе производственной жизни выпускника университета, причем ежегодно обновляется 5% теоретических и 20% практических знаний инженеров, врачей и других специалистов. В связи с этим образование взрослых становится императивом научно-технического прогресса (С.Г.Вершловский).

Социальная роль образования взрослых проявляется в содействии развитию общества и одновременно развитию личности. Оно получило дальнейшее развитие в связи с необходимостью переподготовки и обучения безработных, инвалидов, уволенных в запас военнослужащих и других категорий населения. Важность образования взрослых осознается широкими слоями общественности, видными политиками, учеными, общественностью как фактор реализации устойчивого развития общества.