Особенности применения мер воспитательного воздействия в отношение несовершеннолетних

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ МЕР ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ………….5

1.1. Несовершеннолетние как специальный субъект уголовной ответственности……………………………………………………………………...5

1.2. Применение восстановительного правосудия в отношении несовершеннолетних………………………………………………………………...9

ГЛАВА 2. ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: ИСТОРИКО-ПРАВОВОЕ ОБОСНОВАНИЕ…………………………………21

2.1. Становление принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних: исторический аспект………………………...21

2.2. Проблемы эффективности принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних…………………………………25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..30

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Анализ отечественного уголовного законодательства в целом показывает, что в нем в достаточной степени проявились современные международные идеи-принципы, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних: гуманизации и педагогизации мер уголовно-правового воздействия на подростков-правонарушителей, сужения сферы применения в отношении них мер уголовного наказания. Возможность применения к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия в соответствии со ст. ст. 90 - 92 Уголовного кодекса РФ на сегодняшний день наиболее выраженная качественная особенность уголовно-правового статуса несовершеннолетних правонарушителей. Залог эффективности реализации указанного уголовно-правового института - в единообразном понимании правоприменителями сущности и значения принудительно-воспитательных мер. Для этого важно сформировать среди них четкое представление о правовом механизме применения указанной альтернативы уголовной ответственности и наказания.

В отличие от вопросов о понятии и видах принудительных мер воспитательного воздействия проблема правоотношений, возникающих в связи с их применением, в юридической литературе практически всегда оставалась без внимания. Выявляя и анализируя особенности указанных правоотношений, необходимо исходить из имеющихся в уголовно-правовой науке теоретических подходов к определению понятия, формы, содержания, оснований возникновения и прекращения уголовного правоотношения.

Принудительные меры воспитательного воздействия, являясь уголовно-правовым явлением, закреплены в нормах уголовного права (ст. ст. 90 - 92 УК РФ), а значит, реализуются в рамках конкретных уголовно-правовых отношений. Именно поэтому они по праву признаются уголовно-правовым институтом.

Вместе с тем содержание исследуемых принудительных мер нельзя назвать уголовно-правовым в узком смысле слова. Анализируемые меры оптимально сочетают в себе элементы как государственного принуждения, так и психолого-педагогического воздействия.

Необходимо отметить особую актуальность и перспективу развития на сегодняшний день в российском уголовном праве принудительных мер воспитательного воздействия в отношении лиц, не достигших 18-летнего возраста, представляющих некую альтернативную составляющую уголовной ответственности и наказания.

Данная проблематика исследовалась в работах А.И. Рарога, А.И. Чучаева, Т.Г. Понятовской, Л.В. ИногамовойХегай, Э.Н. Жевлакова, С.А. Боженок, С.Л. Бурлака, Ю.Ф. Беспалова, С.Г. Спивака, К.А. Сыча, С.Ю. Оловенцовой, А.Н. Павлухина, Н.Д. Эриашвили и др.

Цель научного исследования – проанализировать особенности применения мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних.

Исходя из поставленной цели, сформулируем следующие задачи исследования:

1. охарактеризовать несовершеннолетних как специального субъекта уголовной ответственности;

2. проанализировать применение восстановительного правосудия в отношении несовершеннолетних;

3. рассмотреть исторический аспект становления принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних;

4. выявить проблемы эффективности принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних и предложить пути их решения.

Методология исследования заключается в диалектическом методе познания, а также специальных методах, таких как логико-юридический, сравнительно-правовой, социологический.

Структура исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.