Особенности социальной работы с семьями воспитывающими детей с ОВЗ ( ограниченными возможностями)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 7

1.1. Понятия «инвалид» и «ребенок – инвалид» 7

1.2. Семья, воспитывающая ребёнка инвалида как объект социальной работы 12

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ 20

2.1 Диагностика социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов 20

2.2. Социальная адаптация семей с детьми–инвалидами: принципы и виды адаптации 27

2.3 Перспективы развития технологий социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов 37

Заключение 43

Список использованной литературы 46

Приложения 50

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современным обществом в настоящее время отчетливо осознается, что здоровье населения, рост инвалидности, решение социальных проблем и реабилитация семей, имеющих детей-инвалидов составляют единый и неделимый процесс, и, развиваются во взаимосвязи. Они взаимодействуют в необходимых нравственных, художественных, интеллектуальных качествах личности современного человека.

Инвалидность детей является одной из первых социальных проблем. В последние годы наше государство изменило свой взгляд на эту проблему. Теперь основной акцент делается на реабилитацию инвалидов, а не только на материальную помощь: пенсии, льготы. Проблема детей – инвалидов затрагивает все стороны общественной жизни: от нормативно – правовой системы и социальных учреждений, которые призваны оказывать помощь этим детям, до атмосферы, в которой живут их семьи. Увеличению численности детей с ограниченными возможностями способствует множество факторов: невысокий уровень медицины в России, плохая экология, высокий уровень заболеваемости родителей, детская заболеваемость, рост травматизма и другие. Особое внимание уделяется социальной адаптации семей, имеющих детей-инвалидов. Содержание этого процесса должно отражать процесс прогрессивных изменений качеств личности инвалида. Это возможно лишь при соблюдении принципов системности и структурной гибкости в отборе содержания. Разработанность темы исследования.

Степень разработанности проблемы. Проблема семей, имеющих детей–инвалидов, как клиентов социальных служб рассматривается в теоретических работах Осадчих А.И. , Лавровой Д.И., Назаровой И.М., Маллер А.Р., Максимовой Т.М., Лисицына Ю.Л., Лавровой Д.И., Либман Е.С., Андреевой О.С., Шабалиной Н.Б, Сивуха Т.А., Холостовой Е.И.

Вопросы реабилитации детей–инвалидов регламентируются приказом Минтруда России от 31.07.2015 № 528н «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка–инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм», приказом Минтруда России от 15.10.2015 № 723н «Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационно-правовых форм информации об исполнении возложенных на них индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида и индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида мероприятий в федеральные государственные учреждения медико- социальной экспертизы», приказом Минтруда России от 09.12.2014 № 998н «Об утверждении перечня показаний и противопоказаний для обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации». Однако на данный момент процесс реабилитации инвалидов связан с решением многих проблем и противоречий.

Проблема исследования: Основным противоречием данной темы является то, что государство осознает важность оказания социальной помощи семьям, имеющим детей-инвалидов, выделяет средства на реализацию рекомендованных мероприятий, но при этом количество инвалидов в России не уменьшается, а растет. Исходя из проблем, противоречий и актуальности названной темы можно сформулировать проблемы: в современном российском обществе имеется большое количество семей с детьми–инвалидами, которые имеют большое количество социальных проблем и нуждаются в реабилитационных мероприятиях и социальной адаптации.

Объект исследования – процесс адаптации семей, имеющих детей – инвалидов в современных экономических условиях.

Предмет исследования – проблемы адаптации семей, имеющих детей-инвалидов в современных экономических условиях и направления совершенствования данного процесса.

Цель исследования – выявление и описание проблем и направлений совершенствования процесса адаптации семей, имеющих детей-инвалидов в современных экономических условиях.

В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования:

1) раскрыть понятие, виды процесса адаптации семей, имеющих детей-инвалидов;

2) выявить социально-экономические проблемы семей, имеющих детей-инвалидов;

3) определить принципы социальной адаптации семей, имеющих детей-инвалидов, регулирующие реабилитационные мероприятия и социальную адаптацию в современных экономических условиях;

4) проанализировать основные направления социальной адаптации семей, имеющих детей-инвалидов, в России и Ульяновской области.

Гипотеза исследования: эффективная социальная реабилитация инвалидов будет возможна, если в работе с семьей инвалида будет применяться комплексный подход и учитываться реальная оценка эффективности, вноситься коррективы в деятельность социального работника.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при написании работ, посвященных проблемам семей, имеющих ребенка-инвалида, а также конкретизации соответствующих пунктов социальной политики в отношении семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Теоретико-методологическая основа исследования.

Методологической основой исследования являются философские, педагогические, социологические, психологические, медицинские труды, ориентированные на рассмотрение процесса формирования и использования технологий реабилитации инвалида с позиции развития и восстановления умений, способностей, стремления личности к совершенствованию окружающего его предметного мира, улучшения жизнедеятельности.

Для решения поставленных задач был использован следующий комплекс методов исследования: теоретический анализ научной литературы, анализ статистических данных по результатам деятельности службы медико-социальной экспертизы в России и Ульяновской области.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, пяти параграфов заключения и списка использованной литературы.