Изучение выразительных возможностей собственного имени на занятиях по русскому языку (факультативных занятиях) в средней школе

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 4

Имя собственное в русском языке 4

Методики преподавания темы «Имена собственные» 4

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФАКУЛЬТАТИВНОГО ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ПО ТЕМЕ «ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ» 4

Общая характеристика внеклассного занятия на тему «Имена собственные» 4

План-конспект уроков по теме «Мои домашние животные» в 6 классе 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 4

ВВЕДЕНИЕ

Русский язык как школьный предмет имеет первостепенное значение. Человек не может считаться по-настоящему развитым интеллектуально, если он не знает родного языка. Обучение языку начинается еще в дошкольном образовании, а теоретические основы грамматики начинают изучаться в начальной школе.

Языковые категории - это объединения, которые могут быть рассмотрены как в широком, так и в узком смысле. В первом случае это любые группы элементов, которые выделяются на основании общего свойства. В узком смысле языковые категории - это определенные параметры (признаки), лежащие в основе разбиения однородных единиц на определенное количество непересекающихся классов. Их члены характеризуются некоторым значением того или иного признака. Такими категориями существительного является род, число, склонение, падеж, одушевленность/неодушевленность, разряды.

Грамматические категории являются замкнутыми системами значений, исключающими друг друга. Они задают разбиение на непересекающиеся классы обширной совокупности словоформ. В данной работе мы рассмотрим изучение такого разряда существительных, как собственные и нарицательные имена существительные, а именно выразительные возможности имени собственного в русском языке.

Имена собственные помимо основной номинативной функции обладают и функцией характеризующей, которая используется не только в художественных текстах, но и в повседневной жизни. На примере кличек домашних животных мы проведем с детьми занятие, которое поможет понять возможности имени собственного.

Актуальность нашей работы обусловлена высокой важностью русского языка как школьного предмета в средней школе и необходимостью понимания выразительных возможностей имен собственных.

Цель нашей работы - рассмотреть изучение выразительных возможностей имени собственного на занятиях по русскому языку.

Для достижения цели мы ставим перед собой ряд задач:

- рассмотреть имя собственное в системе русского языка,

- рассмотреть методику изучения имени собственного в средней школе,

- провести практическое занятие по теме "Мои домашние животные" и проанализировать успешность применения методик обучения теме "Имена собственные",

- сделать выводы по проделанной работе.

Объект исследования – методика изучения темы «Имена собственные».

Предмет исследования – методика обучения выразительным возможностям имен собственных на факультативных занятиях по русскому языку в средней школе.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав практической части, заключения и списка литературы.