Современные проблемы детства.Влияние компьютеризации, СМИ на становление личности ребёнка.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Современные проблемы детства…………………………………………...5

2. Влияние компьютеризации на становление личности ребёнка……….11

3. Влияние средств массовой информации (СМИ) на сознание ребенка…………………………………………………………………………..15

Заключение……………………………………………………………………...19

Словарь …………………………………………………………………………20

Библиографический список ……………………………………………….....

Введение

Детство – удивительный и очень важный период в жизни человека. И родители очень стараются сделать все возможное, чтобы ребенок был счастлив.

Но вот под счастьем каждый взрослый понимает что-то свое. Есть такая закономерность, что в большинстве случаев родители пытаются осчастливить своих детей, дав им то, чего самим очень не хватало в детстве. И даже больше. При этом мы боимся за детей, мы хотим им самого лучшего, мы пытаемся заложить фундамент для их будущего успеха. Поэтому воспринимаем детские годы как старт, как трамплин.

Мы вроде бы все учли: развиваем все способности, воспитываем ответственность, показываем мир, учим правилам. Но упускаем важный момент, что детство – удивительный период совсем не поэтому.

Самое раннее, самое нежное и трогательное: первые пять-шесть лет. Даже для человеческой жизни — довольно небольшой отрезок, который и во взрослом-то возрасте не всегда ощущается. Всего лишь пять-шесть лет. Наивные пять-шесть лет. Мы отчего-то стараемся утрамбовать их до краев. Чтобы успеть с развивающими занятиями, чтобы не опоздать с английским, кубиками Зайцева, чтобы пораньше заняться танцами. И самое главное — вовремя научить взаимодействовать со сверстниками.

Проблема детства, всегда обострявшаяся в напряженной ситуации развития общества, особую сложность приобретает в современных условиях. Определение состояния детства как основания воспроизводства и носителя будущего общества имеет особый смысл, порождая множество вопросов.

Необходимо понимание детства не как совокупности разновозрастного множества детей, а как особого целостно представленного социального явления воспроизводства общества.