Особенности самооценки у подростков с девиантным поведением.

Оглавление

Введение 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения самооценки подростков с девиантным поведением 6

1.1 Понятие и значение термина «самооценка» 6

1.2 Сущность понятие «девиантное поведение» в психологии 11

1.3 Детерминанты девиантного поведения в подростковом возрасте 14

1.4 Взаимосвязь неадекватной самооценки подростков и девиантного поведения 20

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки подростков с их склонностью к девиантному поведению 26

2.1 Организация, методики и цели исследования взаимосвязи самооценки подростков с их склонностью к девиантному поведению 26

2.2 Анализ результатов исследования 28

2.3 Рекомендации по формированию адекватной самооценки у подростков с девиантным поведением 35

Заключение 38

Библиографический список 42

Приложения 45

Введение

Актуальность темы. На современном этапе развития общества, в период нестабильности и некоторых кризисных явлений все более остро встает необходимость исследования психологических особенностей личности подростков с девиантными формами поведения. Научно-психологическая важность исследования данной проблемы заключается в изучении истоков формирования, психологических механизмов развития и функционирования девиантных форм поведения, в том числе склонность к курению, употреблению алкоголя и наркотиков, к суициду, к совершению различных противоправных действий. Одним из ключевых аспектов исследуемой проблемы выступает вопрос взаимовлияния самооценки и склонности подростков к девиантному поведению.

Практическое значение разработки представленной проблемы состоит, в свою очередь, в том, что раскрытие соответствующих психологических механизмов и тенденций способствует существенному повышению эффективности программ воспитательной работы с подростками, профилактической работы, пропаганды здорового образа жизни и организации лечения.

Также важно отметить, что исследование личностных особенностей, и в частности, самооценки подростков со склонностью к девиантным формам поведения в современных условиях, несмотря на значительное число работ, остается явно недостаточным.

Объект исследования – самооценка личности.

Предмет исследования – особенности самооценки подростков с девиантным поведением.

Цель исследования – исследование взаимосвязи самооценки и склонности к девиантному поведению современных подростков.

Для достижения цели исследования в ходе работы мы поставили следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие и значение термина «самооценка»

2. Изучить сущность понятие «девиантное поведение» в психологии

3. Исследовать детерминанты девиантного поведения в подростковом возрасте

4. Проанализировать Взаимосвязь неадекватной самооценки подростков и девиантного поведения

5. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки подростков с их склонностью к девиантному поведению

Гипотеза исследования: в качестве гипотезы мы выдвинули предположение о том, что существует взаимосвязь между уровнем самооценки личности подростка и его склонностью к девиантному поведению, а именно при заниженной самооценке подростка у него будет ярче выражена склонность к девиантному поведению.

При проведении исследования были использованы следующие методы:

1. Общетеоретические методы: теоретический анализ научных источников по проблеме самооценки детей подросткового возраста и по проблеме девиантного поведения подростков; сравнительно-сопоставительный анализ теорий по проблеме взаимосвязи самооценки и склонности к девиантному поведению современных подростков.

2. Эмпирические методы:

1. Тест-опросник «Определение уровня самооценки» Ковалёва С.В. Опросник был опубликован в 1964 г.

2. Методика изучения общей самооценки. Г. Н. Казанцевой. Опросник был опубликован в 1996 г.

3. Определение склонности к отклоняющемуся поведению А.Н. Орел. Опросник был опубликован в 2002 г.

3. Математические методы статистической обработки информации: методы описательной статистики; коэффициент ранговой корреляции Спирмена».

Выборка и база исследования. Выбор базы исследования осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования. В нашем общем исследовании приняли участие 30 подростков г. Ульяновска в возрасте от 12 до 17 лет.

Практическая значимость исследования. На основании проведенного исследования могут быть разработаны способы профилактики девиантного поведения подростков посредством работы над формированием у них адекватной самооценки.

Структура курсовой работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.