Проблемы реализации конституционного права в области образования в современной России

Введение 3

Глава 1. Право на образование как конституционное право человека 6

1.1 История конституционного права на образование в РФ 6

1.2 Место и роль права на образование в системе основных прав и свобод человека и гражданина 9

Глава 2. Проблемы в области образования в Российской Федерации и пути их решения 17

2.1 Проблемы реализации конституционного права на образование 17

2.2 Особенности коррупции в сфере образования и пути борьбы с ней 20

Заключение 33

Список использованных источников 35

Введение

Актуальность исследуемой темы определяется ведущим местом, которое занимает образование в жизни общества. Конституционное закрепление права на образование является одним из фундаментальных естественных прав человека и гражданина и влечёт за собой необходимость обеспечения гарантий его реализации. Сформулировать определение понятия защиты права на образование можно следующим образом. Это санкционированная государством возможность лица получить соответствующее образование, а также возможность требования создания условий для его получения.

Ключевой целью системы образования считается удовлетворение необходимости людей в образовании, гармоническое становление личности, креативных возможностей, составление системы актуальных ценностей, увеличение на данной базе интеллектуального, культурного, социального и финансового потенциала в государстве.

В результате демократизации и формирования рыночной экономики в Российской Федерации, все образовательные учреждения были приведены в соответствие со всеми нормами и получили реальную возможность предоставлять качественное образование населению.

В связи с повышением количества негосударственных образовательных учреждений в стране, у граждан появилась свобода выбора подходящего учреждения. Оказание платных образовательных услуг, привлекло дополнительные денежные средства для их развития. Отсюда же возникает вопрос о качестве предоставляемых образовательных услуг, так как многие из образовательных учреждений не имеют соответствующей учебной базы.

Законодательно - правовая база РФ в сфере образования на сегодняшний день окончательно сформирована, однако важной проблемой остается недостача и фактическое отсутствие исследования вопросов охраны права на образование обучающихся. Не до конца продуманное изменение системы образования имеет возможность отрицательно сказаться на будущем страны в целом. Так же в действующем законодательстве нет четкого определения понятия «право на образование» и «защита права на образование», а также не конкретизирует, какими способами право на образование может быть защищено в случае его нарушения.

До настоящего времени все еще имеются многочисленные факты, когда конституционное право на образование гражданами не может быть реализовано в полной мере. Это свидетельствует о том, что в системе прав и обязанностей участников образовательной деятельности имеют место несоответствия, что в свою очередь является доказательством того, что законодательство в данной сфере не в полной мере обеспечивает реализацию гражданами права на образование. Именно эти важные моменты и предупредили выбор темы настоящего исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Проблемы реализации права на образование и положения человека и гражданина в сфере образования исследовались в трудах Е.Б. Баянова, Е.В. Буслова, Е.Д. Волоховой, Г.А. Дороховой, Л.А. Дольниковой, СВ. Курова, И.А. Рожкова, В.М. Сырых, B.C. Толстого, В.И. Шкатуллы и т.д.

Целью настоящего исследования является исследования проблем реализации конституционного права в области образования в современной России.

Для того, чтобы достичь поставленной цели, нам необходимо выполнить такие важные задачи:

1) Изучить историю конституционного права на образование в РФ;

2) Рассмотреть место и роль права на образование в системе основных прав и свобод человека и гражданина;

3) Изучить проблемы реализации конституционного права на образование;

4) Исследование особенности коррупции в сфере образования и пути борьбы с ней.

Объектом исследования являются общественные отношения, связанные с конституционным регулированием права человека и гражданина на образование в Российской Федерации.

Предметом исследования составляют нормы российского законодательства, а также комплекс проблем, охватывающих понятие, содержание и юридическую природу права на образование в процессе его реализации.

Методологическую основу исследования составили общие положения теории научного познания общественных процессов и правовых явлений, фундаментом которой является диалектический метод. Применялись общенаучные (анализ, синтез, индукция, дедукция, системно-структурный подход и др.) и частнонаучные (формально-юридический, исторический, сравнительно-правовой) исследовательские методы.

Структура исследования определена с учётом его цели, задач, соответствует логике и результатам проведённого исследования. Работа состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения, списка использованных источников.