нетрадиционные формы взаимодействия ДОО с семьей

Ввeдeниe

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Ведь семья – самый первый и наиболее долго действующий фактор, формирующий личность ребенка. Именно в семье перед ребенком впервые открываются двери в огромный и удивительный мир. И от семьи во многом зависит, каким этот мир будет восприниматься ребенком: интересным, волнующим, несущим открытия и позитивные эмоции или чужим и враждебным. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека.

На определенном этапе жизненного пути ребенок поступает в детский сад. Теперь его окружают новые люди, взрослые и дети, которых он раньше не знал и которые составляют иную общность, чем его семья.

Если родители и педагоги объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома, а детский сад будет способствовать его развитию, умению общаться со сверстниками, то можно с уверенностью сказать, что произошедшие изменения в жизни ребенка – ему во благо.

В последние годы практически в каждом нормативно- правовом или методическом документе активно декларируется необходимость тесного сотрудничества общественного образования с семьей, психолого- педагогического просвещения родителей. Исследования показывают, что осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс воспитания ребенка позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого пространства развития ребенка невозможно , если педагоги и родители будут оставаться в неведении относительно планов и намерений друг друга.

Изменения в сфере образования:

-Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»-необходимо организовать деятельность образовательных учреждений в соответствии с данным законом и новыми подзаконными актами («родитель- первый педагог»).

-Обновляется содержание и технологии дошкольного образования, обеспечивающих развитие базисных компетентностей ребенка дошкольного возраста, идет подготовка дошкольных учреждений к внедрению ФГОС.

В новом законе «Об образовании» говорится: