Диагностика психических процессов в раннем детстве

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретический подход к проблеме психических процессов………..5

1.1. Понятие психических процессов и явлений………………………….….5

1.2. Особенности психических процессов детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………11

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей психических процессов (на примере детей дошкольного возраста)………………………..15

2.1. Исследование уровня развития памяти дошкольников………………….15

2.2. Эмпирическое исследование восприятия дошкольников ………………21

2.3. Выявление уровня развития логического мышления у старших дошкольников……………………………………………………………..…….23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..……..28

СПИСОК ИСПОЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………..……….30

Приложение…………………………………………………………………….32

Актуальность исследования. В последние десятилетия исследование мозговой организации психических функций связывают с направлением neuroimaging. Описывая современные методы функциональной визуализации, Х. Вальтер замечает, что новая технология исследования применяется пока очень широко и над качественным анализом собранных данных доминирует само собирание этих данных. Действительно, велик соблазн поставить перед испытуемым задачу и описать полученную при ее выполнении мозговую структурную активацию. Таким образом, появилась возможность получать объективные данные о нейронных механизмах психических и неврологических заболеваний, психопатологических состояний или различных видов психической деятельности здоровых людей. Таким образом, изучение психических процессов может стать решением ли проблемы объективных методик в клинической психологии.

Цель исследования – изучить психические процессы человека. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Определить сущность психических процессов;

2. Изучить подходы к исследованию психических процессов;

3. Провести эмпирическое исследование основных психических процессов (на примере дошкольников).

Объект исследования – психические процессы человека.

Предмет исследования – особенности психических процессов (дошкольников).

Методы исследования – теоретические - анализ теоретической литературы, синтез, обобщение, эмпирические – психологический эксперимент.

Эмпирическое исследование проводилось в группе 3-4 лет жизни в ДОУ N46 города Уфа в течение февраля 2015 года. Всего в исследовании приняли участие 10 дошкольников.

В структуру работы входят введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение, список использованной литературы и приложение.